La Facultad de Humanidades dio inicio al ciclo lectivo 2026 de la Licenciatura en Letras, una propuesta académica de ciclo de complementación curricular que se desarrolla a lo largo de dos años y medio y que convoca a docentes de Lengua y Literatura interesados en profundizar su formación.
El acto de apertura estuvo encabezado por la decana de la Facultad, Sandra Moreira, junto a la vicedecana Carla Ferreyra y el equipo docente de la carrera, quienes brindaron la bienvenida a los nuevos estudiantes en el comienzo de esta nueva etapa académica.
Durante la jornada, las autoridades destacaron la importancia de esta propuesta formativa, que permite a egresados de Institutos de Formación Docente continuar su trayectoria universitaria y acceder al título de licenciados.
En ese marco, la decana Sandra Moreira subrayó: “Esta carrera representa una oportunidad para seguir fortaleciendo la formación académica de nuestros docentes, profundizando saberes y generando nuevas herramientas para el análisis crítico de la lengua y la literatura”.
Asimismo, remarcó el compromiso institucional con la educación pública: “Desde la Facultad apostamos a una formación de calidad, que no solo amplíe conocimientos, sino que también promueva la investigación y la producción académica”.
Por su parte, la vicedecana Carla Ferreyra destacó el perfil de la carrera y su impacto en el ámbito educativo: “La Licenciatura en Letras es una instancia clave para quienes desean dar un paso más en su desarrollo profesional, incorporando herramientas teóricas y metodológicas que enriquecen la práctica docente”.
“La propuesta no solo profundiza en distintas corrientes literarias, sino que también fortalece el abordaje de la lengua española desde una mirada crítica y actual”, agregó.
Cabe señalar que la carrera está destinada a egresados de Profesorados en Lengua y Literatura de Institutos de Formación Docente y se presenta como una continuidad académica que amplía y consolida saberes en el campo disciplinar.
Finalmente, las autoridades reafirmaron su compromiso con la formación continua y la jerarquización de la tarea docente, brindando propuestas que responden a las demandas actuales del sistema educativo.
